Jeunesse, intelligence artificielle et éducation
Un rendez-vous consacré aux jeunes dans le cadre du cycle « Information et démocratie – Les défis à l’ère de la post-vérité »
Face aux transformations profondes liées à la circulation de l’information et au développement de l’intelligence artificielle, l’Ambassade de France en Italie et l’Institut français d’Italie et Centre Saint-Louis de Rome consacrent leur cycle de débats de l’automne 2026 à la question « Information et démocratie – Les défis à l’ère de la post-vérité ». Déployé dans 7 villes italiennes, ce cycle propose une douzaine de débats publics, une exposition, trois semaines d’ateliers scolaires dans quatre lycées, ainsi que neuf films présentés dans le cadre de seize projections.
À Rome, l’Institut français – Centre Saint-Louis propose un temps spécifiquement dédié aux élèves avec Serge Tisseron, psychiatre, docteur en psychologie et spécialiste des relations entre les jeunes, les écrans et les nouvelles technologies.
Informations pratiques
📅 26 novembre 2026
🕙 10h00 – 11h30
📍 Institut français – Centre Saint-Louis, Rome
👥 Rencontre destinée aux élèves et aux établissements scolaires
✍️ Inscriptions via ce formulaire
L’IA peut-elle prendre soin de nous?
L’intelligence artificielle prend une place croissante dans notre quotidien et dans les usages des jeunes. Elle peut informer, conseiller, accompagner, faciliter les apprentissages et même donner l’impression d’être à l’écoute. Mais peut-elle pour autant prendre soin de nous ?
Cette question invite à réfléchir à ce que nous attendons de ces nouvelles technologies et à ce qu’elles peuvent – ou ne peuvent pas – apporter dans nos relations avec les autres et dans nos apprentissages. Que signifie être accompagné par une intelligence artificielle ? Peut-elle comprendre nos besoins, nos émotions ou nos fragilités ? Que risquons-nous de lui confier lorsque nous lui demandons conseil, soutien ou réconfort ?
Avec Serge Tisseron, les élèves seront invités à interroger la place que l’intelligence artificielle peut prendre dans leur quotidien, à réfléchir aux relations que nous entretenons avec ces nouveaux outils et à ce qui demeure proprement humain dans le fait d’apprendre, de penser, de communiquer et de prendre soin des autres. Un temps d’échange permettra aux élèves de poser leurs questions, de partager leurs expériences et de confronter leurs réflexions.